Usando reglas para
Reconoce el comportamiento:
Mira constantemente otras cosas cuando intentas leer un cuento.
Identifica lo que quieres ver:
Centrándose en el libro.
Usa la habilidad:
Prueba una regla como: «Nuestra regla para el tiempo de lectura es leer 4 páginas y luego tener un descanso de 2 minutos. Si sigues la regla, puedes ver un programa hasta la cena. Si te vas antes de las 4 páginas, no podrás ver tu programa».
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Propósito:
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Las reglas ayudan a los/as niños/as a saber lo que tienen que hacer. Pero, solo debes establecer una regla si sabes que tu hijo/a puede seguirla. Si tu hijo/a tiene TDAH o un temperamento de alta actividad o alta distractibilidad , puede que no le sea posible leer durante mucho tiempo. ¡Recuerda ajustar el ambiente, usar transiciones y usar habilidades de calma! Luego, establece una regla basada en lo que tu hijo/a pueda hacer.
Recuerda que las reglas son más útiles cuando también utilizas las otras habilidades de PC-CARE.
