Usando reglas para
Reconozca la conducta:
Se levanta de la silla repetidamente.
Identifica lo que quieres ver:
Permanecer en la silla.
Usa la habilidad:
Pruebe una regla como: «La regla es que todos nos sentamos a la mesa hasta que todos hayan terminado. Si te quedas en la mesa, puedes comer postre. Si te levantas de la mesa, no recibirás postre».
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Propósito:
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Las reglas ayudan a los/as niños/as a saber lo que tienen que hacer. Pero, solo debes establecer una regla si sabes que tu hijo/a puede seguirla. Si las comidas son muy largas, es posible que tu hijo/a necesite levantarse de vez en cuando. Si la comida es muy sofisticada o aburrida para el/la niño/a, puede ser difícil permanecer sentado. Si tu hijo/a tiene TDAH o un temperamento muy activo, es posible que no pueda permanecer sentado en una silla durante 30 minutos o más. Asegúrate de que tu hijo/a pueda seguir la regla y de que hayas ajustado el ambiente para que le resulte lo más fácil posible permanecer en la mesa. Luego, puedes establecer una regla.
Recuerda que las reglas son más útiles cuando también utilizas las otras habilidades de PC-CARE.
