Usando reglas para

estancar, demorar

Reconocer el comportamiento:

Tarda demasiado en vestirse.

Identifica lo que quieres ver:

Elige la ropa rápidamente.

Usar la habilidad:

Podrías establecer una regla como: «La regla es que tienes 10 minutos para vestirte. Si te vistes en 10 minutos, podemos jugar a un juego. Si tardas más, no podremos jugar a un juego».

  • Propósito:
  • Las reglas ayudan a los/as niños/as a saber lo que tienen que hacer. Tienen claras las consecuencias positivas y negativas. Puedes establecer reglas sobre cuánto tiempo tienen los/as niños/as para terminar una tarea. Pero, otras habilidades como las transiciones, las descripciones, el modelar, las declaraciones cuándo-entonces y las órdenes efectivas suelen ser más útiles que las reglas para estancar y demorar.

    Recuerda que las reglas son más útiles cuando también utilizas las otras habilidades de PC-CARE.