Ajustar el entorno
Utilizar ajustar el entorno para interrumpiendo Reconocer el comportamiento: Dice tu nombre repetidamente y tira de tu brazo mientras hablas con un adulto. Identifique lo que quiere ver: Permanecer en silencio mientras terminas de hablar. Utiliza la habilidad: Asegúrese de que su hijo tenga algo que hacer mientras usted habla. También necesitan una manera de […]
Transiciones
Usar transiciones para interrumpiendo Reconocer el comportamiento: Dice tu nombre repetidamente y tira de tu brazo mientras hablas con un adulto. Identifique lo que quiere ver: Permanecer en silencio mientras terminas de hablar. Utiliza la habilidad: Antes de iniciar tu conversación, haz una transición. Por ejemplo, “Voy a hablar con mi amigo durante cinco minutos […]
Recuperación
Usando la recuperación para hiperactividad Reconocer el comportamiento: Mira constantemente otras cosas cuando intenta leer una historia. Identifique lo que quiere ver: Centrándonos en el libro. Utiliza la habilidad: Si a su hijo no le gusta leer, es posible que necesite un tiempo extra positivo cuando termine el tiempo de lectura. Propósito: La recuperación les […]
Mano sobre mano
Usando mano sobre mano para hiperactividad Reconocer el comportamiento: Mira constantemente otras cosas cuando intenta leer una historia. Identifique lo que quiere ver: Centrándonos en el libro. Utiliza la habilidad: Enséñele a su hijo pequeño a prestar atención cuando lee. Colóquelos en su regazo, ayúdelos a pasar las páginas y mueva el dedo junto con […]
Comandos efectivos
Usar comandos efectivos para hiperactividad Reconocer el comportamiento: Mira constantemente otras cosas cuando intenta leer una historia. Identifique lo que quiere ver: Centrándonos en el libro. Utiliza la habilidad: Intente dividir las tareas en partes más pequeñas. Podrías decir: “Por favor, lee esta oración”. Propósito: Los comandos pequeños y sencillos pueden ayudar a su hijo […]
Consecuencias consistentes
Usar consecuencias consistentes para hiperactividad Reconocer el comportamiento: Mirar constantemente otras cosas cuando intentas leer una historia. Identifique lo que quiere ver: Centrándonos en el libro. Utiliza la habilidad: Posible elogio: “¡Estás haciendo un gran trabajo concentrándote en nuestro libro!” Posible consecuencia negativa: dejar de leer o tener menos tiempo para hacer algo divertido una […]
Rehacer
Usando una rehacer para hiperactividad Reconocer el comportamiento: Mira constantemente otras cosas cuando intenta leer una historia. Identifique lo que quiere ver: Centrándonos en el libro. Utiliza la habilidad: Podrías decir: “Creo que dejaste de leer aquí. Inténtalo de nuevo y comienza con la oración anterior a la que terminaste”. Propósito: Rehacer les da a […]
Modelado
Usando modelos para hiperactividad Reconocer el comportamiento: Mira constantemente otras cosas cuando intenta leer una historia. Identifique lo que quiere ver: Centrándonos en el libro. Utiliza la habilidad: Intenta hacer que la lectura sea divertida. Incluso puedes modelar cómo tomar un descanso de la lectura para estirarte o moverte y poder concentrarte mejor. Propósito: El […]
Normas
Usando reglas para hiperactividad Reconocer el comportamiento: Mira constantemente otras cosas cuando intenta leer una historia. Identifique lo que quiere ver: Centrándonos en el libro. Utiliza la habilidad: Pruebe con una regla como: “Nuestra regla para el tiempo de lectura es leer 4 páginas y luego tomar un descanso de 2 minutos. Si sigues la […]
Opciones
Usando opciones para hiperactividad Reconocer el comportamiento: Mira constantemente otras cosas cuando intenta leer una historia. Identifique lo que quiere ver: Centrándonos en el libro. Utiliza la habilidad: Puedes darles muchas opciones: qué libro leer, si quieren leerlo o te hacen leer, o si se turnan para leer cada página o cada párrafo. Propósito: Las […]
