Transiciones
Usar transiciones para agresión Reconocer el comportamiento: Golpea o muerde a un hermano que ha cogido su juguete. Identifique lo que quiere ver: Mantener la calma y pedir ayuda cuando el hermano coja el juguete. Utiliza la habilidad: Una opción es configurar un cronómetro para tomar turnos. Esto le permite a cada niño saber que […]
Recuperación
Usando la recuperación para problemas a la hora de comer Reconocer el comportamiento: Se levanta de la silla repetidamente. Identifique lo que quiere ver: Permanecer en la silla. Utiliza la habilidad: Si tiene dificultades para comer, dése a usted y a su hijo la oportunidad de calmarse. Luego busquen algo divertido o relajante para hacer […]
Mano sobre mano
Usando mano sobre mano para problemas a la hora de comer Reconocer el comportamiento: Se levanta de la silla repetidamente. Identifique lo que quiere ver: Permanecer en la silla. Utiliza la habilidad: Para los niños muy pequeños, puede hacer que se siente en su regazo para comer si siguen levantándose de la mesa, especialmente si […]
Comandos efectivos
Usar comandos efectivos para Problemas a la hora de comer Reconocer el comportamiento: Se levanta de la silla repetidamente. Identifique lo que quiere ver: Permanecer en la silla. Utiliza la habilidad: Si su hijo puede obedecer y usted desea utilizar una orden, podría decirle “Por favor, siéntate en tu silla”. Propósito: Antes de dar una […]
Consecuencias consistentes
Usar consecuencias consistentes para problemas a la hora de comer Reconocer el comportamiento: Se levanta de la silla repetidamente. Identifique lo que quiere ver: Permanecer en la silla. Utiliza la habilidad: Posible elogio: “¡Gracias por permanecer en tu silla!” Posible consecuencia negativa: perder el postre o no tener tiempo frente a la pantalla después de […]
Rehacer
Usando una rehacer para problemas a la hora de comer Reconocer el comportamiento: Se levanta de la silla repetidamente. Identifique lo que quiere ver: Permanecer en la silla. Utiliza la habilidad: Podrías decir: “Ups, te levantaste de tu asiento. Esta es tu rehacer para volver a sentarte y quedarte en la mesa”. Ayude a su […]
Modelado
Usando modelos para problemas a la hora de comer Reconocer el comportamiento: Se levanta de la silla repetidamente. Identifique lo que quiere ver: Permanecer en la silla. Utiliza la habilidad: Modele el comportamiento que desea ver. Permanezca sentado a la mesa durante toda la comida. Intenta guardar tu teléfono y disfruta del tiempo con tu […]
Normas
Usando reglas para problemas a la hora de comer Reconocer el comportamiento: Se levanta de la silla repetidamente. Identifique lo que quiere ver: Permanecer en la silla. Utiliza la habilidad: Pruebe una regla como: “La regla es que todos nos sentamos a la mesa hasta que todos hayan terminado. Si te quedas en la mesa, […]
Opciones
Usando opciones para problemas a la hora de comer Reconocer el comportamiento: Se levanta de la silla repetidamente. Identifique lo que quiere ver: Permanecer en la silla. Utiliza la habilidad: Los niños pequeños pueden necesitar la opción de sentarse en la silla o en una silla elevada. Los niños mayores pueden elegir un juego para […]
Cuando-entonces/Si-entonces
Usar declaraciones cuando-entonces y si-entonces para problemas a la hora de comer Reconocer el comportamiento: Se levanta de la silla repetidamente. Identifique lo que quiere ver: Permanecer en la silla. Utiliza la habilidad: Podrías establecer una recompensa por permanecer sentado. Por ejemplo, “si te quedas en tu silla durante toda la comida, después podremos ir […]
