Usando reglas para
Reconocer el comportamiento:
Se levanta de la silla repetidamente.
Identifique lo que quiere ver:
Permanecer en la silla.
Utiliza la habilidad:
Pruebe una regla como: “La regla es que todos nos sentamos a la mesa hasta que todos hayan terminado. Si te quedas en la mesa, puedes comer postre. Si te levantas de la mesa, no recibirás postre”.
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Propósito:
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Las reglas ayudan a los niños a saber lo que tienen que hacer. Pero sólo debe establecer una regla si sabe que su hijo puede seguirla. Si las comidas son muy largas, es posible que su hijo necesite levantarse de vez en cuando. Si la comida es muy elegante o aburrida para el niño, puede resultarle difícil permanecer sentado. Si su hijo tiene TDAH o un temperamento muy activo, es posible que no le sea posible permanecer sentado en una silla durante 30 minutos o más. Asegúrese de que su hijo pueda seguir la regla y de haber adaptado el entorno para que le resulte lo más fácil posible permanecer en la mesa. Luego, puedes establecer una regla.
Recuerde que las reglas son más útiles cuando también utiliza las otras habilidades de PC-CARE.
