Recuperación

Usando la recuperación para estancamiento, retraso Reconocer el comportamiento: Tarda mucho en vestirse. Identifique lo que quiere ver: Elegir la ropa rápidamente. Utiliza la habilidad: Si usa un comando, puede usar la recuperación. Elogie a su hijo por escuchar, practique habilidades para calmarse y encuentren algo divertido para hacer juntos. Propósito: La recuperación les ayuda […]

Mano sobre mano

Usando mano sobre mano para estancamiento, retraso Reconocer el comportamiento: Tarda mucho en vestirse. Identifique lo que quiere ver: Elegir la ropa rápidamente. Utiliza la habilidad: Es posible que su hijo necesite su ayuda para darle la vuelta y ponérsela la ropa correctamente. Propósito: Mano sobre mano ayuda a los niños pequeños a aprender cómo […]

Comandos efectivos

Usar órdenes efectivas para Estancarse, retrasarse Reconocer el comportamiento: Tarda mucho en vestirse. Identifique lo que quiere ver: Elegir la ropa rápidamente. Utiliza la habilidad: Agregue “inmediatamente” o “rápidamente” a sus órdenes efectivas. Por ejemplo, “Vístete rápido, por favor”. Propósito: Las órdenes efectivas le dicen a su hijo que es necesario hacer algo ahora mismo. […]

Consecuencias consistentes

Usar consecuencias consistentes para estancamiento, retraso Reconocer el comportamiento: Tarda mucho en vestirse. Identifique lo que quiere ver: Elegir la ropa rápidamente. Utiliza la habilidad: Posible elogio: “¡Buen trabajo vistiéndote rápido!” Posible consecuencia negativa: no poder elegir su propia vestimenta al día siguiente. Propósito: Las consecuencias consistentes son sólo para órdenes efectivas . Intenta utilizar […]

Rehacer

Usando una rehacer para estancamiento, retraso Reconocer el comportamiento: Tarda mucho en vestirse. Identifique lo que quiere ver: Elegir la ropa rápidamente. Utiliza la habilidad: Si su hijo se perdió una recompensa, puede hablar sobre rehacerla al día siguiente. Por ejemplo, “Lamento que no haya funcionado hoy. Mañana tendrás otra oportunidad de intentarlo”. Propósito: Rehacer […]

Modelado

Usando modelos para estancamiento, retraso Reconocer el comportamiento: Tarda mucho en vestirse. Identifique lo que quiere ver: Elegir la ropa rápidamente. Utiliza la habilidad: Si su hijo está con usted, hable sobre cómo se viste. Si su hijo es mayor, haga un juego. Empiece al mismo tiempo y vea quién puede terminar primero. Propósito: El […]

Normas

Usando reglas para estancamiento, retraso Reconocer el comportamiento: Tarda mucho en vestirse. Identifique lo que quiere ver: Elegir la ropa rápidamente. Utiliza la habilidad: Podrías establecer una regla como: “La regla es que tienes 10 minutos para vestirte. Si te vistes en 10 minutos, podemos jugar un juego. Si toma más tiempo, no podemos jugar”. […]

Opciones

Usando opciones para estancamiento, retraso Reconocer el comportamiento: Tarda mucho en vestirse. Identifique lo que quiere ver: Elegir la ropa rápidamente. Utiliza la habilidad: Podría darle dos opciones para mantener a su hijo concentrado en la tarea. Por ejemplo: “Hoy puedes elegir la camiseta azul o la camiseta verde”. Propósito: A veces los niños demoran […]

Cuando-entonces/Si-entonces

Usar declaraciones cuando-entonces y si-entonces para estancamiento, retraso Reconocer el comportamiento: Tarda mucho en vestirse. Identifique lo que quiere ver: Elegir la ropa rápidamente. Utiliza la habilidad: Hágale saber a su hijo lo que viene después de vestirse. Por ejemplo, “Cuando termines de vestirte, podrás jugar hasta que nos vayamos”. Propósito: Las declaraciones de cuándo-entonces […]

Atención Estratégica

Utilizar la atención estratégica para Estancarse, retrasarse Reconocer el comportamiento: Tarda mucho en vestirse. Identifique lo que quiere ver: Elegir la ropa rápidamente. Utiliza la habilidad: Utilice la atención estratégica con redirección y modelado cuando empiece a elegir su ropa. Presta mucha atención positiva cuando se unan a ti. Propósito: La atención estratégica le permite […]