Usando reglas para
Reconocer el comportamiento:
Tarda mucho en vestirse.
Identifique lo que quiere ver:
Elegir la ropa rápidamente.
Utiliza la habilidad:
Podrías establecer una regla como: “La regla es que tienes 10 minutos para vestirte. Si te vistes en 10 minutos, podemos jugar un juego. Si toma más tiempo, no podemos jugar”.
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Propósito:
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Las reglas ayudan a los niños a saber lo que tienen que hacer. Tienen claras consecuencias positivas y negativas. Puede establecer reglas sobre cuánto tiempo tienen los niños para terminar una tarea. Sin embargo, otras habilidades como transiciones , descripciones , modelos , declaraciones cuándo y entonces y órdenes efectivas suelen ser más útiles que las reglas para detener y retrasar.
Recuerde que las reglas son más útiles cuando también utiliza las otras habilidades de PC-CARE.
