Recuperación

Usando la recuperación para descuido Reconocer el comportamiento: Se te cae el teléfono. Identifique lo que quiere ver: Sujeta el teléfono con cuidado. Utiliza la habilidad: Quizás tengas que quitarle el teléfono. Luego concéntrate en lo que están haciendo bien. Espere para hablar por teléfono hasta que ambos estén tranquilos. Luego hable sobre cómo cuidar […]

Mano sobre mano

Usando mano sobre mano para descuido Reconocer el comportamiento: Se te cae el teléfono. Identifique lo que quiere ver: Sujeta el teléfono con cuidado. Utiliza la habilidad: Para los niños pequeños, es posible que necesites sostener sus manos entre las tuyas mientras sostienes el teléfono. Propósito: Mano sobre mano ayuda a los niños pequeños a […]

Comandos efectivos

Usar órdenes efectivas para descuido Reconocer el comportamiento: Se te cae el teléfono. Identifique lo que quiere ver: Sujeta el teléfono con cuidado. Utiliza la habilidad: Dígale a su hijo exactamente cómo tener cuidado. Por ejemplo, “Utilice las dos manos para sostener el teléfono”. Propósito: Las órdenes efectivas le dicen a su hijo que es […]

Consecuencias consistentes

Usar consecuencias consistentes para descuido Reconocer el comportamiento: Se te cae el teléfono. Identifique lo que quiere ver: Sujeta el teléfono con cuidado. Utiliza la habilidad: Posible elogio: “Gracias por tener cuidado con mi teléfono”.  Posible consecuencia negativa: guardar el teléfono o colocar una correa en la muñeca de su hijo. Propósito: Las consecuencias consistentes […]

Rehacer

Usando una rehacer para descuido Reconocer el comportamiento: Se te cae el teléfono. Identifique lo que quiere ver: Sujeta el teléfono con cuidado. Utiliza la habilidad: Podrías decir: “Vaya, el teléfono se cayó. Puedes intentarlo de nuevo. Mientras lo sostengas con cuidado, puedes seguir jugando”. Propósito: Rehacer les da a los niños la oportunidad de […]

Modelado

Usando modelos para descuido Reconocer el comportamiento: Se te cae el teléfono. Identifique lo que quiere ver: Sujeta el teléfono con cuidado. Utiliza la habilidad: Sostenga su teléfono de la manera que desee que lo haga su hijo. También puedes decir en voz alta lo que haces para tener cuidado. Propósito: El modelaje le muestra […]

Normas

Usando reglas para descuido Reconocer el comportamiento: Se te cae el teléfono. Identifique lo que quiere ver: Sujeta el teléfono con cuidado. Utiliza la habilidad: Pruebe una regla como: “La regla es sostener mi teléfono con cuidado en tus manos. Si lo sostienes con cuidado, puedes seguir jugando. Si dejas caer el teléfono, lo guardaré”. […]

Opciones

Usando opciones para descuido Reconocer el comportamiento: Se te cae el teléfono. Identifique lo que quiere ver: Sujeta el teléfono con cuidado. Utiliza la habilidad: Dar opciones sobre cómo usar el teléfono. Por ejemplo, “Tienes dos opciones: puedes sostener mi teléfono con cuidado o yo puedo sostenerlo por ti”. Propósito: Las opciones les dan a […]

Cuando-entonces/Si-entonces

Usar declaraciones cuando-entonces y si-entonces para descuido Reconocer el comportamiento: Se te cae el teléfono. Identifique lo que quiere ver: Sujeta el teléfono con cuidado. Utiliza la habilidad: Continúe con sus elogios por tener cuidado con una declaración de cuándo y entonces. Por ejemplo, “Si tienes cuidado, estaré encantado de dejarte jugar en mi teléfono”. […]

Atención Estratégica

Utilizar la atención estratégica para descuido Reconocer el comportamiento: Se te cae el teléfono. Identifique lo que quiere ver: Sujeta el teléfono con cuidado. Utiliza la habilidad: Intente utilizar habilidades como redirección y declaraciones cuándo y entonces . Entonces dale mucha atención positiva por tener cuidado con el teléfono. Propósito: La atención estratégica le permite […]